0 из 14

Структура сочинения ЕГЭ и критерии оценивания

Сочинение ЕГЭ — не свободное рассуждение на близкую тебе тему, а ответ на конкретный вопрос по исходному тексту. Чтобы получить высокий балл, нужно выполнить содержательные требования и оформить мысли грамотно, точно и логично.

Проверяющему важно увидеть не набор «правильных» фраз, а ход твоего понимания: что утверждает автор, как текст раскрывает эту мысль и как ты выражаешь и формулируешь собственную позицию.

Как устроено сочинение

В актуальном формате задания проблема уже указана в формулировке. Твоя задача — раскрыть позицию автора по этой проблеме, прокомментировать её и обосновать собственное отношение.

Удобно строить работу из следующих смысловых блоков:

  • Позиция автора. Ответ автора на проблемный вопрос, поставленный в задании.
  • Первый пример-иллюстрация из текста и пояснение. Значимый эпизод, поступок, высказывание или деталь и объяснение того, что они помогают понять.
  • Второй пример-иллюстрация и пояснение. Другой фрагмент из текста, раскрывающий авторскую позицию.
  • Смысловая связь между примерами и её пояснение. Объяснение того, как примеры взаимодействуют и какую мысль вместе подтверждают.
  • Собственное отношение и его обоснование. Твой ответ на авторскую мысль, подкреплённый примером-аргументом.
  • Заключение — при необходимости. Краткий итог без новой проблемы и новых доказательств.
Важно. Проблема — это вопрос, а позиция автора — ответ на него. «Автор рассуждает о милосердии» называет тему, но ещё не раскрывает авторскую позицию.

Разберём структуру на условном учебном тексте. Проблемный вопрос: «В чём проявляется подлинное сострадание?» Один герой произносит слова сочувствия и уходит, другой остаётся и помогает человеку справиться с бедой.

Пример. Позиция автора: «Подлинное сострадание проявляется не только в сочувственных словах, но прежде всего в готовности оказать реальную помощь».

Для первого примера можно выбрать поведение героя, который ограничился словами, вместо того чтобы совершать поступки. Пояснение должно раскрывать его смысл: внешнее сочувствие не облегчило положение нуждающегося.

Во втором примере важно показать конкретную помощь другого героя. Пояснение: сострадание становится действенным, когда человек принимает на себя часть чужих трудностей.

Пример. Связь: «Примеры противопоставлены: первый герой лишь выражает сочувствие, а второй действует. Этот контраст помогает автору показать различие между формальным участием и подлинным состраданием».

Фразы «примеры связаны» или «примеры дополняют друг друга» недостаточно. Нужно объяснить что именно сопоставлено, противопоставлено или связано причинно-следственными отношениями и зачем это важно для понимания авторской позиции.

Собственное отношение тоже требует развития. Вместо одного предложения «Я согласен с автором» сформулируй свою мысль и приведи пример-аргумент из читательского, историко-культурного или жизненного опыта.

Пример. «Я согласен: сострадание предполагает готовность действовать. В рассказе А. И. Куприна “Чудесный доктор” Пирогов не ограничивается сочувствием семье Мерцаловых: он осматривает больную девочку и оставляет деньги. Именно конкретная помощь даёт отчаявшимся людям надежду».

Здесь пример не просто назван: указаны действия героя и объяснено, как они подтверждают тезис. Пересказывать весь рассказ для этого не нужно.

За что выставляют баллы

В действующей модели оценивания сочинение оценивается по десяти критериям; максимальный результат — 22 первичных балла. Перед экзаменом обязательно сверяй требования с демоверсией и критериями ФИПИ своего года.

  • К1. Позиция автора — 1 балл. Верно передана авторская позиция по указанной проблеме.
  • К2. Комментарий — 3 балла. Приведены два примера-иллюстрации из исходного текста, пояснён каждый, указана и пояснена смысловая связь между ними.
  • К3. Собственное отношение — 2 балла. Сформулировано и обосновано отношение к авторской позиции, приведён пример-аргумент.
  • К4. Фактическая точность — 1 балл. Нет искажений событий, имён, названий и других фактов.
  • К5. Логичность речи — 2 балла. Мысли последовательны, нет противоречий и нарушений логики.
  • К6. Этические нормы — 1 балл. Соблюдены нормы уважительного высказывания.
  • К7. Орфография — 3 балла. Оценивается правильность написания слов.
  • К8. Пунктуация — 3 балла. Оценивается постановка знаков препинания.
  • К9. Грамматические нормы — 3 балла. Проверяется правильность форм слов и построения предложений.
  • К10. Речевые нормы — 3 балла. Учитываются точность словоупотребления, сочетаемость слов, отсутствие неоправданных повторов и других речевых ошибок.

Подробнее о критериях оценивания: 4ege.ru/russkiy/71319-kriterii-ocenivanija...

Содержание и грамотность проверяются отдельно, поэтому хорошая идея не компенсирует орфографические ошибки, а безошибочный текст — отсутствие комментария. При этом содержательные критерии взаимосвязаны: ошибка в определении авторской позиции ставит под угрозу и оценку последующих частей.

Важно: авторская позиция не обязательно совпадает с мнением героя или рассказчика. Проверяй, как автор оценивает поступки персонажей: через последствия, детали, противопоставления, интонацию.

Работай в таком порядке:

  1. Прочитай проблемный вопрос в задании и найди в тексте материал именно для ответа на него.
  2. Запиши авторскую позицию одним чётким предложением.
  3. Подбери два примера и коротко поясни смысл каждого.
  4. Определи связь между примерами и объясни её роль.
  5. Сформулируй своё отношение, выбери пример-аргумент и свяжи его с тезисом.
  6. Напиши сочинение, разделяя самостоятельные смысловые части на абзацы.
  7. Проверь сначала содержание и логику, затем факты, речь и грамотность.

Планируй объём не менее 150 слов; удобный тренировочный ориентир — около 200–250 слов. Это не обязательный диапазон, а способ оставить достаточно места для анализа и не раздувать работу пересказом.

На экзамене: перед сдачей найди в своей работе пять опор: авторскую позицию, два пояснённых примера, смысловую связь и собственное отношение с примером-аргументом. Затем проверь, отвечает ли всё сочинение на вопрос из задания.

Главный принцип: каждый фрагмент должен выполнять понятную задачу. Если предложение не раскрывает позицию, не анализирует текст и не помогает обоснованию, подумай, действительно ли оно нужно.

Алгоритм написания сочинения