← Все предметы

ЕГЭ по русскому языку

0 из 4 выполнено

1Задание 21. Правила постановки всех знаков препинания.

Запятая и тире

1. Единый знак:

а) перед словом, повторяющимся для того, чтобы связать с ним дальнейшую часть того же предложения;
б) перед этим предложением после ряда придаточных, если сложное целое делится большой паузой на две части.

Я знал, что они все, эти господа, которые и знать не хотят меня, самодовольные, важные, – все у меня в руках.

Что он для этого делал, как делал, если делал вообще, что вышло, – об этом не знаю.


2. Сочетание двух знаков, каждый из которых имеет свои основания:

Запятая – вторая из выделяющихся что-либо запятых, тире – между подлежащим и сказуемым, в сложном предложении.

Дождь, выпавший вовремя, – радость для земледельца.

Выпадет дождь, которого так ждут здесь, – все зазеленеет.

2Задание 9. Правописание корней.

Непроизносимые согласные.

Для проверки написания слов с непроизносимыми согласными, нужно изменить слово так, чтобы согласная ясно слышалась (например, в позиции перед гласной): местность – место.

Запомните:

Блеснуть – блестеть
Косные взгляды – костный (бульон)
Участвовать – чувствовать
Яства (ясти – есть) – явственный (явь)
Шествовать (по улице) – шефствовать (над кем-то)
Ровесник – сверстник
Искусный (умелый) – искусственный
Лестница – но: лесенка.

3Задание 27. Сочинение.

(1)Чаще всего человек ищет свою мечту, но бывает и так, что мечта находит человека. (2)Как болезнь, как вирус гриппа. (3)Вроде бы никогда Колька Велин не смотрел на небо, затаив дыхание, и голоса птиц, реявших в голубой вышине, не заставляли трепетать его сердце. (4)Он был самым обыкновенным учеником, в меру усидчивым и старательным, в школу ходил без особого задора, на уроках был тише воды, любил рыбачить...

(5)Всё переменилось мгновенно. (6)Он вдруг решил, что станет лётчиком.

(7)В глухой, далёкой деревне, где до ближайшей станции больше ста километров, где любая поездка становится целым путешествием, сама эта мысль казалась безумием. (8)Жизненная стезя каждого человека здесь была ровной и прямой: после школы мальчики получали права на управление трактором и становились механизаторами, а самые смелые оканчивали водительские курсы и работали в селе шофёрами. (9)Ездить по земле — вот удел человека. (10)А тут летать на самолёте! (11)На Кольку смотрели как на чудака, и отец надеялся, что вздорная идея как-нибудь сама собой улетучится из головы сына. (12)Мало ли чего мы хотим в молодости! (13)Жизнь — жестокая штука, она всё расставит по своим местам и равнодушно, как маляр, закрасит серой краской наши пылкие мечты, нарисованные в юности.

(14)Но Колька не сдавался. (15)Ему грезились серебристые крылья, несущие его над влажным снегом облаков, и густой упругий воздух, чистый и холодный, как родниковая вода, наполнял его лёгкие.

(16)После выпускного вечера он отправился на станцию, купил билет до Оренбурга и ночным поездом поехал поступать в лётное училище. (17)Проснулся Колька рано утром от ужаса. (18)Ужас, будто удав, сдавил его окоченевшее тело холодными кольцами и впился своей зубастой пастью в самую грудь. (19)Колька спустился с верхней полки вниз, посмотрел в окно, и ему стало ещё страшнее. (20)Деревья, выступавшие из полумглы, тянули к стёклам кривые руки, узкие просёлки, словно серые степные гадюки, расползались по кустам, и с неба, заполненного до краёв клочьями ободранных туч, фиолетово-чёрной краской стекал на землю сумрак. (21)Куда я еду? (22)Что я там буду делать один? (23)Кольке представилось, что сейчас его высадят и он окажется в беспредельной пустоте необитаемой планеты...

(24)Приехав на вокзал, он в тот же день купил билет на обратную дорогу и через два дня вернулся домой. (25)К его возвращению все отнеслись спокойно, без издёвки, но и без сочувствия. (26)Денег, потраченных на билеты, немного жаль, зато съездил, посмотрел, проверил себя, успокоился, теперь выбросит из головы всякий вздор и станет нормальным человеком. (27)Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю.

(28)Камень, птица, мечта — всё возвращается назад...

(29)Колька устроился в лесхоз, женился, сейчас растит двух дочек, в выходные ходит на рыбалку. (30)Сидя на берегу мутной речушки, он смотрит на бесшумно летящие в небесной вышине реактивные самолёты, сразу определяет: вот «МиГ», а вон «Су». (31)Сердце его стонет от щемящей боли, ему хочется повыше подпрыгнуть и хотя бы разок глотнуть той свежести, которой небо щедро поит птиц. (32)Но рядом сидят рыбаки, и он пугливо прячет свой взволнованный взгляд, насаживает червячка на крючок, а потом терпеливо ждёт, когда начнёт клевать.

(По С. Мизерову*)

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что необходимо человеку, чтобы освободиться от обстоятельств и условностей?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.


Авторская позиция: жить как все – привычная позиция обывателя. Сначала ты свыкаешься с жизненной рутиной, постепенно забываешь о детских мечтах. Но «смотреть в небо» никогда не поздно, нужно захотеть и воплотить в жизнь свою мечту.

4Задание 22. Средства художественной выразительности.

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Сколько в лесу ручей
Наговорил речей.
(С.Г. Островой)

Б) Я тебя отвоюю у всех земель, у всех небес,
Оттого, что лес – моя колыбель, и могила – лес.
(М.И. Цветаева)

В) Уюта – нет. Покоя – нет.
(А.А. Блок)

Г) Москва, Москва!.. Люблю тебя.
(М.Ю. Лермонтов)

Д) Когда избавит нас Творец
От шляпок их! чепцов! и шпилек! И булавок!
И книжных и бисквитных лавок!
(А.С. Грибоедов)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

1) риторическое обращение
2) парцелляция
3) эпифора
4) эпитет
5) метафора
6) литота
7) бессоюзие
8) аллитерация
9) олицетворение

Ответ: 95312