Запоминаем слова с ПРЕ-: препроводить, преамбула, преимущество, препона, престижный, превалировать, превозмогать, президент, президиум, прекословить, премьера, пренебрежение, преобразовать, преодолевать, препятствие, препирательство, прерогатива, претендент, претензия, прецедент, презент, непреложный, преследование, пресечь.
ЕГЭ по русскому языку
Войдите, чтобы отмечать выполненные задания.
→ Ошибка в употреблении имени числительного.
а) Употребление числительных полтора, полторы, полтораста.
Во всех падежах, кроме И., В. – полутора, полутораста.
б) числительное ОБЕ: обеими; числительное ОБА: обоими.
в) собирательные числительные (двое, трое, четверо) употребляются с сущ., обозначающими:
- лиц муж. пола (трое друзей);
- детёнышей (пятеро котят):
- парные предметы или имеющие только форму мн. ч. (двое суток, пятеро брюк).
→ Ошибка в построении сложного предложения.
а) в предложении нельзя употреблять одновременно сочинительные и подчинительные союзы.
б) нельзя повторять близкие по значению союзы (что насколько; однако тем не менее; что будто; что… ли).
в) неправильное употребление указательных слов (то, что; то, чтобы; тем, чтобы).
г) неверная конструкция с придаточным определительным с союзным словом КОТОРЫЙ.
а) Употребление числительных полтора, полторы, полтораста.
Во всех падежах, кроме И., В. – полутора, полутораста.
б) числительное ОБЕ: обеими; числительное ОБА: обоими.
в) собирательные числительные (двое, трое, четверо) употребляются с сущ., обозначающими:
- лиц муж. пола (трое друзей);
- детёнышей (пятеро котят):
- парные предметы или имеющие только форму мн. ч. (двое суток, пятеро брюк).
→ Ошибка в построении сложного предложения.
а) в предложении нельзя употреблять одновременно сочинительные и подчинительные союзы.
Как только началась лекция, а мы сразу захотели спать.
Пр.: Как только началась лекция, мы сразу захотели спать.
Пр.: Как только началась лекция, мы сразу захотели спать.
б) нельзя повторять близкие по значению союзы (что насколько; однако тем не менее; что будто; что… ли).
Мы не поняли, что приехал ли он.
Пр.: Мы не поняли, приехал ли он.
Пр.: Мы не поняли, приехал ли он.
в) неправильное употребление указательных слов (то, что; то, чтобы; тем, чтобы).
Я думал то, что это какой-то розыгрыш.
Пр.: Я думал, что это какой-то розыгрыш.
Пр.: Я думал, что это какой-то розыгрыш.
г) неверная конструкция с придаточным определительным с союзным словом КОТОРЫЙ.
Я долго не мог отдать книгу Маше, с которой не расставался целый месяц.
Пр.: Я долго не мог отдать книгу, с которой не расставался целый месяц, Маше.
Пр.: Я долго не мог отдать книгу, с которой не расставался целый месяц, Маше.
Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) лОктя
2) надЕлит (полномочиями)
3) кровотОчить
4) снятА
5) тамОжня
Ответ: 145
Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Природа восхищает нас ВЕЧНОЙ красотой и удивляет своим величием.
У идеального правосудия три ключевых признака: законность, справедливость и ГУМАННОСТЬ.
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ процесс – это совокупность всех действий людей и орудий труда, необходимых на данном предприятии для изготовления продукции.
Спортсмен с трудом расшнуровал ЛЕДЯНЫМИ пальцами лыжные ботинки.
До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, ПАМЯТНЫМ и энергичным.
Ответ: памятливым
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Певец, с которым мы познакомились во время поездки, пришёл на собрание писателей и подарил нам бесплатно несколько своих пластинок.
Ответ: бесплатно
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
СЕМИСТАМИ жителями
нет ТУФЕЛЬ
мягких КРЕСЕЛ
ДВУМСТАМ пятидесяти рублям
без САПОГ
Ответ: семьюстами
1) лОктя
2) надЕлит (полномочиями)
3) кровотОчить
4) снятА
5) тамОжня
Ответ: 145
Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Природа восхищает нас ВЕЧНОЙ красотой и удивляет своим величием.
У идеального правосудия три ключевых признака: законность, справедливость и ГУМАННОСТЬ.
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ процесс – это совокупность всех действий людей и орудий труда, необходимых на данном предприятии для изготовления продукции.
Спортсмен с трудом расшнуровал ЛЕДЯНЫМИ пальцами лыжные ботинки.
До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, ПАМЯТНЫМ и энергичным.
Ответ: памятливым
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Певец, с которым мы познакомились во время поездки, пришёл на собрание писателей и подарил нам бесплатно несколько своих пластинок.
Ответ: бесплатно
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
СЕМИСТАМИ жителями
нет ТУФЕЛЬ
мягких КРЕСЕЛ
ДВУМСТАМ пятидесяти рублям
без САПОГ
Ответ: семьюстами
→ Употребление многоточия.
• В конце предложения (для обозначения незаконченности высказывания):
• В середине предложения (недосказанность):
• В начале предложения (указывает, что продолжается прерванное какой-нибудь вставкой повествование или что между описываемыми в предшествующем и данном текстах событиями прошло много времени):
• В цитатах (для указания на пропуски слов и предложений перед цитатой, в середине или в конце)
→ Употребление запятой.
• В предложениях с однородными членами:
• В предложениях с вводными словами и конструкциями
• В предложениях с обращениями:
• В сложносочинённых предложениях:
• В сложноподчинённых предложениях:
• В конце предложения (для обозначения незаконченности высказывания):
Но жизнь течёт всё в тех же угрюмых берегах, а огни ещё далеко. И опять приходится налегать на вёсла… (Короленко)
• В середине предложения (недосказанность):
Но всё-таки… всё-таки впереди огни! (Короленко)
• В начале предложения (указывает, что продолжается прерванное какой-нибудь вставкой повествование или что между описываемыми в предшествующем и данном текстах событиями прошло много времени):
…А теперь вернёмся к началу этой истории, продолжавшейся много лет.
• В цитатах (для указания на пропуски слов и предложений перед цитатой, в середине или в конце)
Л.Н.Толстой писал: «…в искусстве простота, краткость и ясность есть высшее совершенство формы искусства…»
→ Употребление запятой.
• В предложениях с однородными членами:
Ни ветер, ни снег, ни мороз не страшны карликовым берёзкам в тундре.
• В предложениях с вводными словами и конструкциями
Буран, мне казалось, всё ещё свирепствовал.
• В предложениях с обращениями:
Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины… (Симонов).
• В сложносочинённых предложениях:
Оглянитесь вокруг, и вы увидите много интересного в обыденных вещах.
• В сложноподчинённых предложениях:
Её пронзительный резкий голос, какие бывают только на юге, рассекал расстояние, почти не ослабевая.