Примеры работ учащихся по заданию С5.1, С5.2, С5.3 с комментариями экзаменатора.

В 3-й части работы (Задания С5.1, С5.2, С5.3) проверяется умение построить связное содержательное речевое высказывание на заданную литературную тему, сформулированную в виде вопроса проблемного характера.

На основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ 2013.

14 вариантов, которые оказались в открытом доступе в сети Интернет перед ЕГЭ по литературе.

Общеизвестно, что жесткой, канонической схемы анализа поэтического текста не существует, посколь­ку художественное произведение — явление жи­вое, сопротивляющееся сухому, унифицированному подходу. Следует помнить, что поэтический текст анализировать сложнее, чем прозаический, так как гармонию стиха нетрудно разрушить, неуклюже при­коснувшись к тончайшей поэтической ткани стихо­творения, которое стремится запечатлеть «невырази­мое», «шепнуть о том, пред чем язык немеет», по об­разному выражению А. А. Фета.

Общие инструкции по структуре КИМа.

Материал в помощь к ЕГЭ по литературе.

Демоверсия ЕГЭ 2014 по литературе от ФИПИ.

Таблица со структурой КИМа ЕГЭ по литературе.