ОГЭ по русскому языку

0 из 4 выполнено

1Задание 4 и 5. Пунктуационный анализ.

Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК

Есть запятая:

Оборот с КАК стоит до или после подлежащего или дополнения и является уточняющим приложением с оттенком причины (=ТАК КАК): ему, как председателю жюри конкурса, предстояло принять ответственное решение.

Сравнительный оборот: Герасим, как лев, выступал сильно и гордо.

Нет запятой:

В составе фразеологизмов: как по маслу, бледный как смерть, вертится как белка в колесе, смотрел как зачарованный, мрачный как туча, беречь как зеницу ока, здоров как бык…

+ КАК МОЖНО и КАК НЕЛЬЗЯ + сравнительная степень прилагательного (как можно скорее)

=В КАЧЕСТВЕ: его знали как опытного врача.

Оборот с КАК имеет обстоятельственное значение = сущ. в Т.п. или наречие: как камень сокол упал на землю (камнем упал на землю).

2Задание 13. План сочинения 13.2.

1. Объяснение фразы или понятия.

Смысл данной фразы/фрагмента текста я понимаю так:…
Приведем примеры из текста, подтверждающие эти мысли.

2. Аргументы.

1. Из прочитанного текста.

Во-первых, в предложении… автор говорит: «…» Это значит, что…

2. Из прочитанного текста.

Во-вторых, в предложении… автор пишет (замечает, утверждает): «…». Это свидетельствует о том, что…

3. Вывод (подведение итогов).

В заключение хочется сказать, что…

3Задание 2. Практика.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов.

(1) Физика - одна из наук, изучающих окружающий нас мир. (2)Её возникновение теряется в глубине веков. (3) Благодаря Галилею и Ньютону, примерно 350 лет тому назад она стала наукой, использующей экспериментальный метод для изучения механического движения. (4) Это привело к созданию механики. (5) А применение математики сделало механику первой физической теорией в современном понимании этого слова.

1) физика – одна из наук (предложение 1)
2) возникновение теряется (предложение 2)
3) она стала (предложение 3)
4) привело (предложение 4)
5) применение математики сделало (предложение 5)

Ответ: 12

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов.

(1)На классной стене висело расписание уроков. (2)Его не замечали до тех пор, пока надзиратель не обратил внимания на то, что лист с расписанием исчез и рамка пуста. (3)Был вставлен новый лист, но на другой день рамка была опять пуста.
(4)На третий день в рамке вместо расписания был вставлен лист, на котором выделялся тщательно оттушёванный кукиш. (5)Было произведено следствие, но оно не привело ни к чему: кукиш умели рисовать все.

1) расписание уроков висело (предложение 1)
2) его не замечали (предложение 2)
3) рамка была пуста (предложение 3)
4) был вставлен лист (предложение 4)
5) кукиш умели рисовать (предложение 5)

Ответ: 34

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов.

(1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг – театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она была не просто девочка, она – помощник художника.
(5)Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист.

1) девочку звали (предложение 1)
2) ей было шесть лет (предложение 2)
3) Алиса могла (предложение 3)
4) она - помощник (предложение 4)
5) он не артист (предложение 5)

Ответ: 45

4Задание 1. Изложение.

Напишите сжатый вариант текста объёмом не менее 70 слов.

Принято считать, что молодые годы – самые беззаботные. Но это вовсе не так. Это самые ответственные годы в нашей жизни. Ведь в молодости мы ступаем на первую ступень лестницы, которая называется жизнь.

Именно в молодости мы принимаем большинство решений, которые существенно влияют на всю оставшуюся жизнь. Первым и очень весомым решением является поступление в высшее учебное заведение. От того, куда мы поступим, в большинстве случаев будет зависеть место работы. Выбор профессии очень тяжелый, ведь их существует более трех тысяч. А нам предстоит выбрать всего лишь одну, иногда – две.

Вторым, не менее важным решением, является выбор своей второй половины. И счастливая семейная жизнь зависит именно от того, кто будет идти рядом по жизни. Счастливая жизнь во многом зависит от совместимости характеров и общих мировоззрений влюбленных.

Пожалуй, самое важное – именно в этот период мы начинаем вести тот образ жизни, который не меняется в большинстве случаев до конца жизни. Очень тяжело в этом возрасте не поддаться множеству соблазнов и не отдать свою жизнь на растерзание вредным привычкам – курению, алкоголизму, наркомании…

Самым тяжелым является то, что мы еще не сформированы как личности. Именно в этот период мы можем сделать множество непоправимых ошибок, о которых будем жалеть всю жизнь. Очень непросто обладая неустойчивой психикой, провести молодость достойно.

Микротемы:

1. В молодости мы принимаем большинство решений, которые влияют на нашу жизнь, поэтому это самые ответственные годы в нашей жизни.
2. В молодости мы выбираем профессию, вторую половину, образ жизни, и все эти решения являются очень важными.
3. Мы можем сделать много ошибок, о которых будем жалеть всю жизнь, но нужно стараться провести молодость достойно.