ЕГЭ по русскому языку

→ Наконец, в конце концов

Вводное слово:

Указывает на связь мыслей, порядок изложения:



Имеет значение эмоционального подытоживания (выражения чувств, нетерпение, раздражение…):



Полнозначный член предложения:

Имеет обстоятельственное значение.

Можно заменить на:

«наконец-то» (ожидаемое):



«в итоге», «под конец»:



→ Вообще

Вводное слово:

В значении «вообще говоря»:



Полнозначный член предложения:

Можно заменить на:

«в целом»; «обычно (всегда)», «вообще-то»:



(Ср.: «вообще всегда» – усиление);

«хоть»; «совсем»:

Каменистый – обильный камнем: почва.
Каменный – сделанный из камня.

Конный – связанный с лошадьми; действующий с помощью лошадей.
Конский – принадлежащий коню, относящийся к нему, лошадиный.

Коренастый – тип телосложения (невысокий, крепкий, мускулистый).
Коренной – изначальный, исконный, постоянный, основной; касающийся самих основ, корней чего-либо, решающий, самый главный; основной, центральный, стержневой.
Корневой – относящийся к корню растения; представляющий собой корень, состоящий из корня, корней.

Костный – прилагательное к существительному кость; добываемый из костей.
Костяной – сделанный из кости, добываемый из кости животных.

Задание 10.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1) бе..связный, ра..плачиваться, ра..жалобить
2) пр..бавлять, пр..брежный, пр..днепровский
3) по..шивка, на..треснутый, о..дышаться
4) пред..юньский, от..грать, меж..нститутский
5) пр..оритет, пр..открыть, пр...равнять

Ответ: 25

Задание 11.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) застел..шь, посе...шь
2) независ…мые, закле.. вший
3) выстро…вший, увид…вший
4) осме…нный, скле…нное
5) запомн..вшийся, труд..шься.

Ответ: 125

Задание 12.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) щегол..ватый, удушл..вый
2) раскашл..ться, никел..вый
3) окольц..вать, замш..вый
4) марш..вый, просе..вать
5) вспыльч..вый, запрыг..вая

Ответ: 35

Задание 13.

Определите предложения, в которых НЕ со словом пишется СЛИТНО.

1. Глупому сыну и родной отец ума (НЕ)ПРИШЬЁТ.
2. (НЕ)ДОБРОЕ слово больней огня жжёт.
3. (НЕ)ДОПУСТИВ меня ближе, лисица бросилась в воду.
4. Люди, (НЕ)БЫВАВШИЕ на Камчатке, не могут представить всей красоты утра.
5. Мне НЕ(КОМУ) было рассказать об этом.

Ответ: 25

Задание 14.

Определите предложения, в которых оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.

1. В качестве существительного мужского рода в литературном языке закрепилось ТАК(ЖЕ) и сокращение МИД: оно стало склоняться, и (ПО)ЭТОМУ правильно говорить: «МИД сделал заявление».
2. Он резко дёрнул за верёвку (НА)ПОДОБИЕ того, как рыбаки подсекают рыбу, понимая, что (В)СВЯЗИ со своим поведением он не сможет заслужить благосклонности начальника.
3. Подруги (ТО)ЖЕ знали, чувствовали, что прощаются (НА)ВСЕГДА, и прощались как-то по-особенному.
4. Мама (В)ПОСЛЕДСТВИИ смирилась с моим выбором и даже (ПО)СВОЕМУ старалась помочь мне.
5. Наш организм способен усваивать не более 200 мл воды за четверть часа, (ПО)ЭТОМУ диетологи рекомендуют равномерное питьё (В)ТЕЧЕНИЕ дня.

Ответ: 13

Сочетание разных типов речи.

А) Сочетание повествования и рассуждения в тексте

Если вам предстоит писать сочинения, например на такие темы: «Поступок моего товарища», «Случай, который я никогда не забуду» и т.п., то в них стоит сочетать такие типы речи, как повествование и рассуждение.

После рассказа о случае или поступке, важно высказать своё мнение о том, каким вы считаете этот поступок, почему он так поступил или почему этот случай вам запомнился.

Сочетание описания и рассуждения, будет уместно в сочинениях: «Почему мы так назвали свою кошку», «Дорогой и близкий моему сердцу уголок природы», «Место, в котором я люблю бывать» и т.п. После описания любимого места, стоит написать рассуждение: почему оно вам дорого, а после подробного описания своей любимицы-кошки, почему её так назвали.

Б) Соединение всех типов речи в тексте

Во многих произведениях встречаем соединение всех типов речи.



Затем переходим к описанию, какими стали яблони на четвёртый год:



Далее автор рассказывает, что он обнаружил, когда развернул яблони:



Здесь он вплетает в повествование необходимые описания (кора обгрызена, как белое кольцо), далее он описывает, как выглядели девять из двухсот яблонь, которые не погибли, не пострадали от мышей:



Л.Н. Толстой заканчивает свой рассказ рассуждением:



Сочетая все типы речи, он рассказал о событиях, описал яблони, что с ними произошло, объяснил, почему так произошло, сравнил дерево с живым человеком, предупредил, что так может произойти и по вине человека, например с берёзами. В этом рассказе можем понаблюдать, что сочетание трёх типов речи оправдано авторским замыслом.

Итак, разные типы речи (повествование, описание и рассуждение) могут сочетаться в одном тексте. Сочетание типов речи зависит от авторского замысла и основной мысли текста. Нужно уметь различать и сочетать типы речи в своих высказываниях.